随着生活节奏越来越快，孩健环境本着不能输在起跑线上的康成原则，越来越多的长需年轻父母在孩子3岁前就开始陪伴孩子上各类早教班、参与形形色色的孩健环境技能培训，认为这样才能在孩子大脑发育的康成高峰期对孩子的智力进行充分开发。但是长需心理学家认为，其实充分接触大自然、孩健环境亲密和谐的康成家庭关系与循序渐进的养育节奏，才是长需孩子早期成长的三大重要前提。

一、孩健环境自然环境：增添智慧与灵性

中国的康成家庭缺少庭院，但为孩子准备一个模拟的长需小自然环境是可取的，有阳光、孩健环境星空、康成清洁的长需水、植物、自然的风与晨露，家具多用自然的材料，如木、棉麻、沙石等。孩子在孕育的时候，母亲的子宫是自然进化的产物，但母亲的心态、情绪、思想、行为、饮食或许已经完全社会化或者人文化了，作为对自然信息的补偿，一个怀孕的准妈妈可以多亲近大自然，闲暇的时候到郊外呼吸一下泥土与青草的芬芳，沐浴一下阳光与轻风，感受一下被自然怀抱的舒适是非常必要的。

怀孕的母亲保持一种轻度愉悦的心态，不是喜悦与高兴，是一种吻玫瑰花般，深呼吸后的恬淡、舒展、满足的感觉。因为母亲的心跳是孩子生命的律动，兴奋与悲伤这样过大的情绪都会让胎儿不安。生命与自然是一体的，在生命诞生与形成的初期阶段，婴幼儿的知觉与大自然是互相开放与连接的。所以，孕育中的母亲、3岁以下的孩子多与自然接触会给孩子增添智慧与灵性。

二、母婴关系：决定孩子的基本内心结构

家庭的人际关系是孩子成长的第二大环境，首先是母婴关系，母亲与孩子亲密互动的行为方式决定孩子成年后的基本内心结构，很多心理与情绪的问题可能根植于早年孩子与母亲关系中的挫败、创伤与缺失，无条件地接纳、温暖、关怀、照料是重要的。母亲和孩子建立良好的亲密关系，正是孩子与外部世界建立良好关系的心理基础。良好的亲子关系需要足够的相处时间乘以相处时投入的情感，两者缺一不可。2岁以下的孩子母亲需要更多时间陪伴在他的身边，除了爱与无微不至的关照，感恩孩子的到来也是重要的。

经科学家研究表明，天才都是保留着部分儿童知觉能力的人，所以父母是否可以尽可能地延缓言语与理性的教育，让孩子可以更充分的对世界感知时间长久一些。不要急功近利，拔苗助长，其实茁壮的心智才能创造学习上的远行者。